T4.1.4. Aktivitas 4. Menerapkan Konsep Asesmen yang Menghidupkan Harapan dan Kesempatan Belajar

 

 *Penulis: Edwin Kurniadi*

Langkah 1: Refleksi Awal Guru

Pertanyaan	Jawaban
Apa satu hal baru yang saya sadari tentang murid-murid saya akhir-akhir ini?	Saya menyadari bahwa setiap murid memiliki cara belajar, karakter, dan kebutuhan yang berbeda-beda.
Apa tantangan utama yang mereka hadapi dalam belajar?	Sebagian murid masih kurang fokus, kurang percaya diri, dan membutuhkan pendampingan dalam memahami materi.
Apa yang sudah saya lakukan untuk membantu mereka?	Saya mencoba memberikan bimbingan, motivasi, serta menggunakan metode pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif.
Apa yang belum saya coba?	Saya belum maksimal melakukan pendekatan individual dan asesmen kebutuhan belajar secara lebih mendalam.

---

Langkah 2: Observasi Kebutuhan Fungsional Murid

Nama Murid : Ahmad
Tanggal : 08-05-2026
Kelas : IV

Aspek Observasi	Indikator Observasi	Catatan Observasi
Perhatian	Apakah murid fokus saat instruksi? Mudah terganggu?	Murid cukup fokus tetapi mudah terdistraksi saat suasana kelas ramai.
Komunikasi	Murid dapat mengungkapkan kebutuhan?	Murid mampu menyampaikan kebutuhan sederhana kepada guru.
Interaksi Sosial	Berinteraksi dengan teman/guru?	Murid aktif berinteraksi dengan teman dekat dan guru.
Emosi dan Regulasi	Mudah marah? Terlihat cemas/Emosi stabil?	Emosi cukup stabil namun kadang terlihat malu saat diminta menjawab.
Kemandirian	Apakah murid mengikuti instruksi tanpa bantuan terus-menerus?	Murid dapat mengikuti instruksi dengan sedikit arahan dari guru.

---

Langkah 3: Rencana Aksi Minggu

Nama Murid	Identifikasi Kebutuhan Fungsional	Aksi Spesifik dari Guru	Target Waktu	Indikator Keberhasilan
Ahmad	Membutuhkan dukungan fokus saat belajar	Memberikan arahan singkat dan media visual saat pembelajaran	Minggu depan	Murid dapat menyelesaikan tugas dengan lebih fokus
Siti	Kurang percaya diri saat menjawab pertanyaan	Memberikan motivasi dan kesempatan berbicara secara bertahap	Minggu depan	Murid berani menjawab pertanyaan di kelas
Rian	Mudah terdistraksi oleh teman	Menempatkan murid di posisi duduk yang lebih kondusif	Minggu depan	Murid lebih aktif mengikuti pembelajaran